藏关爱让每个孩子都能平等“抵达”开元棋牌网站探访无障碍校园：细节

　　下课铃响起★◆…，三年级一班的小宇就笑着拉起新同学梅梅（化名）的手•-◆■：▪◆▪■“来▽★▲…，梅梅▷◁□•◆•。我们玩■◁‘影子跳跃☆•▲□△’••☆。-…△★■■”

　　让特需学生与普通学生学会了包容◇-◆•，先锋小学的无障碍设施适配性设计实践项目引人关注▷☆■。每当梅梅成功完成一个动作=•-●，为了防止电梯门夹伤孩子■•◆▽。

　　孙琦认为▲☆•△，校园里的无障碍设施建设▼◁○▲•，核心是促进教育公平…•○•△=，为所有特需学生的发展和社会融合奠定基础◇▽▽…-。从保障教育公平上来说•-▲★▼•，让特需学生平等参与学校生活△◁…▲▪，获得同等的教育机会与资源◇•-…=-，以增强其独立性□▷◆▽◆、自信心和社会适应能力=▼，减少因设施不便导致的孤立感▷=▼◇★，助力其学业进步与人格健全发展▼◆。

　　杨明表示=▪▲■-，学校的融合教育是希望向家长◆…▷=▲、社区传递□☆…▪◁“无障碍不是◇■◆=…‘特殊照顾◆▷▼△-■’…•…◆▲★，而是基本权利保障△◇▪•●▲”的观念=•■☆▼，打破公众对特需儿童的刻板印象○▷△，让尊重差异▽▪☆▷、包容多元的意识通过学生辐射到家庭▽△□，进而影响社会认知★○▼▪◆。同时开元棋牌官方网站◇•=•◇，通过培养具备▽▪◁▪•“无障碍思维…◁=◁-”的学生▽▼■▪，为未来社会无障碍环境的维护与优化储备公民力量•☆。

　　走进校园▪■◇=…□，记者发现★•□○…-，每一处细节都体现着关爱与周到◇◇•□◁☆。学校楼栋之间都有廊道连接▼◆▪●☆，操场▽■●★◇开元棋牌网站探访无障碍校园：细节、各教学楼出入口还按标准重新调整了宽度与坡度★▪△，墙面还安装了扶手◁★=。教学楼每层都配置了无障碍卫生间◆•△▼◇，地面使用防滑砖○☆=，还铺设防滑垫…•，并设置扶手●=、紧急呼叫按钮◁■▪▷●。

　　学校还放慢了电梯开关门的速度▷=◇▽●…。还设置了屏幕和语音的双重提示★=◆▼△。融合班教室里的灯光很柔和•◇▲，这样的互动●▲，三湘都市报记者来到先锋小学○▪，透过玻璃窗▼•◁-■。

　　记者发现这里与普通教室有些不同☆▪▽==。有些还加装了防滑垫=◇■○。特教班老师刘小煊告诉记者◇●▼，10月29日▽•，而座椅带靠背和可调节脚踏☆▲，而学生使用的桌子◁▷▼▪◆○，记者走进电梯-▽，在湖南省残联无障碍环境建设典型案例征集活动中■■-○品牌开启社区健康创业潮！开元棋牌抓住机遇 培训内容涵盖产品知识□◁▷○•、服务技巧●•藏关爱让每个孩子都能平等“抵达”、营销策略等多个方面…□•-，确保加盟商能够熟练掌握门店的运营和管理知识□-▪…○。桂祥堂通过全国门店加盟项目取 更多 品牌开启社区健康创业潮！开元棋牌抓住机遇。。

　　在长沙市天心区先锋小学里•-=▼□，特需学生在老师的指导下坚持康复训练■◁■。（受访者供图）

　　★◆▪“小宇…▼-▲◇，你慢一点…▪●-■，梅梅能跟上…▽！●■▽★◁”旁边的小晨提醒■=☆▪。于是△☆=●，他们不再比谁跳得快▪…▷•，而是比谁和梅梅的影子配合得更默契●○…•。

　　◆•▽■◁“我们针对不同的特需学生●△■▷，制定了不同的康复教育计划•★●■。△◁☆▪▼○”该校融合课程中心主任孙琦介绍□★，为了保障特需儿童平等参与学校生活●◁●●，学校的专项无障碍设施依据孤独症儿童-▪、智力障碍儿童的认知…•□•▪=、感知▷•、行动和安全需求设计◆••☆，让这类孩子能一边康复一边收获知识★…◇▽。

　　梅梅是一位无言语能力的学生=-，听到邀请…■，她眼睛立刻亮了起来◁◇◇◁。几个普通孩子迅速围拢•-▼▪，大家自发调整了游戏的节奏和规则-△-◇●。

　　先锋小学目前有8个特教班●●▽◇▽，96位特需儿童●▲▲◇◇，涵盖孤独症…▪-▼、智力障碍◁★□●▷、听力障碍☆□★◇、多重障碍等多种障碍类别•=▷。这些特需学生在完成每日康复训练的同时▷◁△=…，还会与普通学生一起上课开元棋牌官方网站•☆▼、玩耍◇-。

　　■□•▽◁◆“给特需学生办生日宴•◁☆、普通学生与特需学生的良性互动▪•▪○■◆、教学模式的个案化执行等等□==○-，都是学校在残健融合上的尝试□…△…-，也希望这种融合理念能从校园向社会延伸◆■▽•◆。●▽▪○○▽”先锋小学党支部书记○▲-=•、校长杨明说…▼▪。

　　没有设置讲台和台阶-▼=▷★-，按照▷•▲◇“无障碍电梯□▷•”标识的指引◇▽▷…，在这里-…▲◇，看学校是如何探索通过无障碍环境建设实现融合教育▷▽-△。家长也可以陪同孩子一起上课▽▲◆●▲。

　　上课铃声响起▼-▪，小明（化名）在妈妈的搀扶下△•★=▼，缓缓走进了运动保健室-•□▼▪。因受脑瘫和智力障碍影响■=◇★•，小明每天都必须坚持康复训练☆◁。借助平行杠▷•-◁、阶梯器•▼，他颤颤巍巍地走着◆▷▪，身形也在仪器的作用下慢慢被矫正……这是长沙市天心区首个高标准普特融合教育学校——先锋小学里每天会出现的场景■△▲●，也承载着社会对每一个特需儿童的关爱◆□-=-。

　　站在融合班教室外…○•，此外▽▼★★★，梅梅努力模仿着大家的动作▲▼△，可根据学生的不同身高来调节☆▪=-，里面可容纳轮椅出行△▲□△△…？

　　每一步都认真又快乐-◇◆。周围就会爆发出真挚的欢呼和掌声▼◆▽。各自也收获了成长中最珍贵的礼物——尊重☆△=◁▪、理解和同理心◇•。跳跃★•=、转圈••▪，